幼儿园科学教案(认识橙子科学教案)
资讯
2024-03-01
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1. 幼儿园科学教案,认识橙子科学教案?
认识橙子教案:首先准备好水果橙子及橙子图片,让幼儿观察橙子图片,知道橙子是水果,橙子的形状,颜色。
每人一个橙子,让幼儿摸摸,闻闻,然后用手剥橙子,用鼻子闻闻香不香,再用嘴巴尝一尝。总结评价,最后大家一起画橙子。
2. 动物的妙妙脸教案反思?
《动物的妙妙脸》教案的主要目标是帮助幼儿认识各种动物的面部特征和表情,激发幼儿对动物的兴趣。通过观察、讨论、游戏等活动,幼儿可以学习到不同动物的不同面部特征,了解它们的习性和特点。教案的反思应该包括对活动目标的达成情况、幼儿的参与和兴趣程度、活动中存在的问题和改进措施等方面的总结和思考。教师可以根据幼儿的表现和教案的实施情况,对教案进行修改和完善,以便更好地满足幼儿的学习和发展需求,提高教育教学质量。
3. 五彩的灯光大班教案课后反思?
五彩的灯光大班课后教学的教学目的有:
第一,教学中的几种不同的灯光可以让幼儿园大班的小朋友通过这堂课的教学,认识不几种不同颜色。大班的小朋友通过在课堂上看到的颜色可以联想自己在实际生活中自己看到的颜色是否一样。
第二:这几种颜色在生活中起了什么作用。
4. 教案大班下册科学根的力量?
一、活动目标: 1、能清楚地讲述故事,语言完整、清晰。
5. 大班科学神奇的粉末教案?
《大班科学:神奇的粉末》教案一、活动目标认识淀粉,知道淀粉遇到碘会变蓝。能运用各种感官,动手动脑,探究问题。养成细致观察,大胆表述的习惯。二、活动重难点重点:认识淀粉,知道淀粉遇到碘会变蓝。难点:运用各种感官,动手动脑,探究问题。三、活动准备材料准备:淀粉、水、碘酒、杯子、滴管、盘子、抹布、勺子。经验准备:提前认识面粉和碘酒。四、活动过程(一)导入教师设置情境,引发幼儿的兴趣。教师:小朋友们,你们喜欢看魔术表演吗?今天老师给大家带来了一个小魔术,我们一起来看一看。教师表演魔术:将白色的粉末倒入水中,用勺子搅拌,水变成了紫色。教师:你们知道这是怎么回事吗?这个魔术的秘密就藏在这些粉末里,我们一起来探索一下吧。(二)认识淀粉出示淀粉,请幼儿观察淀粉的颜色、形状,并用手触摸淀粉,感受淀粉的细腻。教师小结:淀粉是一种白色的、细腻的粉末。(三)实验操作将淀粉倒入清水中,用勺子搅拌,观察淀粉在水中的变化。用滴管吸取碘酒滴在淀粉水中,观察淀粉水的颜色变化。教师小结:淀粉遇到碘会变蓝。(四)迁移运用请幼儿找一找教室里还有哪些物品含有淀粉,并进行实验验证。(五)活动结束教师总结:今天我们认识了淀粉,知道了淀粉遇到碘会变蓝。在生活中,还有很多有趣的科学现象等待我们去发现,让我们一起做个有心人,去探索更多的科学秘密吧。五、活动延伸在科学区投放淀粉、碘酒、面包、土豆等材料,供幼儿继续操作实验。以上是一份完整的大班科学教案,你可以根据实际情况进行修改。
6. 幼儿园科学教案我来测一测大树有多高?
活动目标:
1、 探索用合适的工具测量树干的粗细,喜欢测量活动。
2、 发展解决问题的能力。
3、 培养幼儿敏锐的观察能力。
4、 使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备:
小朋友的书、数学绳子、毛线、吸管、铅笔、各种尺若干;水彩笔、记录表若干。幼儿已有初步的测量经验;在幼儿园内先确定10棵待测量的树,并分别在树干上编上1—10的号码。
活动过程:
一、引导幼儿用目测的方法观察树,用语言简单表述出树的不同。
1、小花园里的树真多,你知道他们的名字吗?
2、这些树长得一样吗?怎么不一样?
二、组织幼儿开展讨论,寻找测量树干粗细的方法。
1、刚才小朋友说树干有粗细,哪棵粗?哪棵细?你是怎么知道的?(目测)
2、有没有办法知道××到底有多少粗?××有多少细呢?
幼儿讨论:用手环抱、尺量、绳子量……
三、幼儿自由选择各种材料测量雪松后交流:
1、粗细:
(1)用什么材料测量?有多少粗(在记录纸上记录)?什么方法测量的?
(2)(选择用绳子测量的)怎样知道测出来的数字是多少?
(3)为什么测量出的粗细不一样?(有的测底部、有的测中部)
2、高矮:
(1)小花园里哪棵树最高?
有多高?你怎么知道?(目测:用尺无法测量高度时可目测)??怎么记录?
(2)瓜子黄杨树长得高不高?怎么测?(直接测量)
(3)龙柏长得不高不矮,有什么方法测量?
用钢皮卷尺直接测量;??用竹竿等替代物量,然后竹竿放地上用尺量。
四、小小树医生。
1、医生每年都要给小朋友体检,量量身高和胸围。现在请你们来做树医生,给这些树检查身体。幼儿每人选择一棵树进行高矮、粗细的测量,并把数字记录在记录表上。
2、互相交流记录结果。
7. 幼儿园大班科学哪种桥力量大教案?
活动目标
1、幼儿通过操作,知道改变形状可以使桥的承受能力发生变化。
2、鼓励幼儿运用比 较的方法来进行感知,同样的纸折成山形最牢固,培养幼儿的 动手操作能力。
3、通过活动,萌发幼儿对物体呈种现象的兴 趣。
活动过程
1、导入(激发幼儿兴趣)
2、幼儿制作桥。
3、游戏:比比谁的桥最牢固
4、扩展: 日常生活当中,你还发现哪些东西是利用弯曲后 来使它便牢固的
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1. 幼儿园科学教案,认识橙子科学教案?
认识橙子教案:首先准备好水果橙子及橙子图片,让幼儿观察橙子图片,知道橙子是水果,橙子的形状,颜色。
每人一个橙子,让幼儿摸摸,闻闻,然后用手剥橙子,用鼻子闻闻香不香,再用嘴巴尝一尝。总结评价,最后大家一起画橙子。
2. 动物的妙妙脸教案反思?
《动物的妙妙脸》教案的主要目标是帮助幼儿认识各种动物的面部特征和表情,激发幼儿对动物的兴趣。通过观察、讨论、游戏等活动,幼儿可以学习到不同动物的不同面部特征,了解它们的习性和特点。教案的反思应该包括对活动目标的达成情况、幼儿的参与和兴趣程度、活动中存在的问题和改进措施等方面的总结和思考。教师可以根据幼儿的表现和教案的实施情况,对教案进行修改和完善,以便更好地满足幼儿的学习和发展需求,提高教育教学质量。
3. 五彩的灯光大班教案课后反思?
五彩的灯光大班课后教学的教学目的有:
第一,教学中的几种不同的灯光可以让幼儿园大班的小朋友通过这堂课的教学,认识不几种不同颜色。大班的小朋友通过在课堂上看到的颜色可以联想自己在实际生活中自己看到的颜色是否一样。
第二:这几种颜色在生活中起了什么作用。
4. 教案大班下册科学根的力量?
一、活动目标: 1、能清楚地讲述故事,语言完整、清晰。
5. 大班科学神奇的粉末教案?
《大班科学:神奇的粉末》教案一、活动目标认识淀粉,知道淀粉遇到碘会变蓝。能运用各种感官,动手动脑,探究问题。养成细致观察,大胆表述的习惯。二、活动重难点重点:认识淀粉,知道淀粉遇到碘会变蓝。难点:运用各种感官,动手动脑,探究问题。三、活动准备材料准备:淀粉、水、碘酒、杯子、滴管、盘子、抹布、勺子。经验准备:提前认识面粉和碘酒。四、活动过程(一)导入教师设置情境,引发幼儿的兴趣。教师:小朋友们,你们喜欢看魔术表演吗?今天老师给大家带来了一个小魔术,我们一起来看一看。教师表演魔术:将白色的粉末倒入水中,用勺子搅拌,水变成了紫色。教师:你们知道这是怎么回事吗?这个魔术的秘密就藏在这些粉末里,我们一起来探索一下吧。(二)认识淀粉出示淀粉,请幼儿观察淀粉的颜色、形状,并用手触摸淀粉,感受淀粉的细腻。教师小结:淀粉是一种白色的、细腻的粉末。(三)实验操作将淀粉倒入清水中,用勺子搅拌,观察淀粉在水中的变化。用滴管吸取碘酒滴在淀粉水中,观察淀粉水的颜色变化。教师小结:淀粉遇到碘会变蓝。(四)迁移运用请幼儿找一找教室里还有哪些物品含有淀粉,并进行实验验证。(五)活动结束教师总结:今天我们认识了淀粉,知道了淀粉遇到碘会变蓝。在生活中,还有很多有趣的科学现象等待我们去发现,让我们一起做个有心人,去探索更多的科学秘密吧。五、活动延伸在科学区投放淀粉、碘酒、面包、土豆等材料,供幼儿继续操作实验。以上是一份完整的大班科学教案,你可以根据实际情况进行修改。
6. 幼儿园科学教案我来测一测大树有多高?
活动目标:
1、 探索用合适的工具测量树干的粗细,喜欢测量活动。
2、 发展解决问题的能力。
3、 培养幼儿敏锐的观察能力。
4、 使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备:
小朋友的书、数学绳子、毛线、吸管、铅笔、各种尺若干;水彩笔、记录表若干。幼儿已有初步的测量经验;在幼儿园内先确定10棵待测量的树,并分别在树干上编上1—10的号码。
活动过程:
一、引导幼儿用目测的方法观察树,用语言简单表述出树的不同。
1、小花园里的树真多,你知道他们的名字吗?
2、这些树长得一样吗?怎么不一样?
二、组织幼儿开展讨论,寻找测量树干粗细的方法。
1、刚才小朋友说树干有粗细,哪棵粗?哪棵细?你是怎么知道的?(目测)
2、有没有办法知道××到底有多少粗?××有多少细呢?
幼儿讨论:用手环抱、尺量、绳子量……
三、幼儿自由选择各种材料测量雪松后交流:
1、粗细:
(1)用什么材料测量?有多少粗(在记录纸上记录)?什么方法测量的?
(2)(选择用绳子测量的)怎样知道测出来的数字是多少?
(3)为什么测量出的粗细不一样?(有的测底部、有的测中部)
2、高矮:
(1)小花园里哪棵树最高?
有多高?你怎么知道?(目测:用尺无法测量高度时可目测)??怎么记录?
(2)瓜子黄杨树长得高不高?怎么测?(直接测量)
(3)龙柏长得不高不矮,有什么方法测量?
用钢皮卷尺直接测量;??用竹竿等替代物量,然后竹竿放地上用尺量。
四、小小树医生。
1、医生每年都要给小朋友体检,量量身高和胸围。现在请你们来做树医生,给这些树检查身体。幼儿每人选择一棵树进行高矮、粗细的测量,并把数字记录在记录表上。
2、互相交流记录结果。
7. 幼儿园大班科学哪种桥力量大教案?
活动目标
1、幼儿通过操作,知道改变形状可以使桥的承受能力发生变化。
2、鼓励幼儿运用比 较的方法来进行感知,同样的纸折成山形最牢固,培养幼儿的 动手操作能力。
3、通过活动,萌发幼儿对物体呈种现象的兴 趣。
活动过程
1、导入(激发幼儿兴趣)
2、幼儿制作桥。
3、游戏:比比谁的桥最牢固
4、扩展: 日常生活当中,你还发现哪些东西是利用弯曲后 来使它便牢固的
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